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全民健身下高職籃球教學改革問題與對策

時間:2020-02-21 09:36作者:彭律成 全愛清 陳衛華
本文導讀:這是一篇關于全民健身下高職籃球教學改革問題與對策的文章,全民健身的逐步落實,旨在增強我國群眾的身心健康,豐富群眾的業余生活,促進社會的和諧發展。高職院校是技能型人才的主要培訓基地,體育教學又直接關系著未來技工的身心健康,甚至影響著技工的未來發展。

  摘    要: 籃球運動是全民健身事業中不可或缺的一項體育運動,籃球運動的發展可以為我國全民健身事業的發展奠定堅實的基礎。探究籃球運動在全民健身中的重要作用,分析當前我國高職院校籃球教學的現狀,指出現有籃球教學中存在的問題,并提出全民健身背景下高職院校籃球教學改革策略。

  關鍵詞: 全民健身; 籃球運動; 高職院校; 改革策略;

  Abstract: Basketball is an indispensable sport in the national fitness. The development of basketball can lay a solid foundation for the development of national fitness in China. The paper investigates the important role of basketball in the national fitness, analyzes the current situation of basketball teaching in higher vocational colleges in China, points out the existing problems in basketball teaching, and puts forward the strategy of basketball teaching reform in higher vocational colleges under the background of national fitness.

  Keyword: national fitness; basketball; higher vocational college; reform strategy;

  引言

  全民健身的逐步落實,旨在增強我國群眾的身心健康,豐富群眾的業余生活,促進社會的和諧發展[1]。高職院校是技能型人才的主要培訓基地,體育教學又直接關系著未來技工的身心健康,甚至影響著技工的未來發展。對此,積極適應全民健身運動發展、展現高職院校體育課堂的實用性、培養學生終身鍛煉的習慣已經成為體育教學亟待解決的問題。基于全民健身背景,對籃球教學進行改革,能夠有效凸顯其使用價值,促進學生可持續發展。

  一、全民健身運動的概述

  全民健身運動是我國為提高全民身體素質而制定的戰略決策,主要是在全國范圍內號召全體國民參與體育運動,以此鍛煉自身,改善身體器官功能,增強身體素質,促進心理健康,實現全民綜合素質的提升。全面健身運動的開展,主要具有以下作用:其一,培養了廣大群眾對參加體育活動的主動性,促進了體育事業的發展壯大[2]。其二,全民健身運動的開展,以青少年與兒童作為主要群體,對其未來發展具有重大推動力,為中華民族偉大復興提供了后備力量。其三,全民健身運動的提出,促進了廣大群眾終身體育習慣的形成,為社會和諧發展奠定了基礎。其四,全民健身背景下群眾的體育基礎被夯實,為我國由體育大國轉向體育強國創造了條件。其五,全民健身背景下人們每日參與體育鍛煉,在體育競爭與合作中人際關系得到改善,人與人的交流增多,生活品味升高[3],業余生活越發豐富,人民幸福感提升。

  二、籃球運動在全民健身中的重要作用

  從鍛煉方面來說,籃球運動可以有效強化人體關節、肌肉運動機能;同時籃球運動作為一項綜合性運動,可以很好地提升身體綜合素質,有效預防心腦血管疾病的發生。人們在參與籃球運動中,不僅可以有效鍛煉身體機能,而且還能宣泄自我情感,是一種很好的解壓方式[4]。另外,籃球運動參與者必須聚精會神,實時思考分析打法策略,這也可以鍛煉思維能力。總而言之,籃球運動不只是強身健體,更是一項有利于身心健康的運動。從社交方面來說,籃球也是一項集體運動,籃球隊員可以通過一場比賽或者一場運動來增加彼此的交流。同時,籃球運動過程也是一場團隊合作過程,隊友之間的相互交流、信任可以快速增強人際關系。在互聯網高速發展的生活中,人們進行社會交流的機會相比以前減少了很多,大力推廣籃球運動也是一項增強社會凝聚力的措施。籃球運動也具有更廣的受眾面,因此,在全民健身中籃球承擔了一份不可或缺的責任,讓這項最大眾化又兼具綜合性的運動普及推廣[5],是全民健身中重要的一個環節。
 

全民健身下高職籃球教學改革問題與對策
 

  三、高職院校籃球教學改革的必要性

  1.高職學生的心理特點

  新形勢下,人們生活水平顯著提升,大多高職學生都是在蜜罐中成長的,未遭遇過挫折與磨礪,這些學生普遍存在懶惰、叛逆、消極等不良情緒,并且高職學生多是因高考成績不佳而選擇高職院校,因此部分高職學生對于學校的重視度不高,主動學習的積極性不強。在這種情況下,高職籃球若仍以傳統教學方式教學,將很難與高職學生心理特點相適應,極易導致學生出現抵觸心理,影響學生學習的積極性,阻礙終身鍛煉習慣的培養和全民健身的發展步伐。因此,在全民健身背景下,改革籃球教學,使其適應學生心理特點已成為必然。

  2.運動健康觀的影響

  進入21世紀后,人們生活水平顯著提升,人們越發關注自身健康,這也推動了健身事業的發展。然而,有些高職院校將更多精力放在了學生技能培養上,對體育教學重視度并不高,體育課堂仍采用傳統教學方式,影響了學生對體育課堂的興趣與參與的積極性,學生身體素質日益降低。在全民健康背景下,運動健康觀的提出,改革傳統教學形式成為必然。籃球作為三大球之一,籃球場地眾多,這為終身體育提供了基礎條件,改革籃球教學、培養學生運動健康觀念,有助于提高學生身體素養,推動體育事業的發展。

  3.傳統籃球教學中存在不足

  在高職院校籃球教育中,傳統籃球教學模式的局限性越發凸顯,影響了學生良好鍛煉習慣的養成,阻礙了全民健康的發展步伐。具體表現為以下幾點:其一,教育模式化。在多數籃球課上教師多是向學生示范籃球技巧,之后任由學生分組練習、自由練習,教學模式固化下很難激發學生對籃球的熱情,應付式學習越發普遍[6]。其二,教學枯燥。模式化教學并非高職院校獨有,實際上由小學至大學各階段都經歷過模式化教育,教學方式千篇一律,課堂枯燥無味,消磨了學生對籃球的興趣。全民健身背景下,培養學生良好的鍛煉習慣、終身的體育習慣已經成為體育課堂的目標,而傳統籃球教學卻很難實現這一目標,對此,轉變籃球教學形式已成為全民健身、健康中國戰略目標實現的重點。

  四、高職院校籃球教學改革中存在的問題

  1.教師觀念落后

  當前,在高職院校教學計劃制訂時,多偏重于專業理實知識的傳授,可以說,學生理論知識的掌握與應用能力的培養是衡量教學發展的主要標準。相對于專業性科目,教師對體育教學的重視度普遍不足,并未將體育教學與全面健身的社會背景有機結合,影響了體育教學的質量。在籃球教學中,落后的教學觀念阻礙了籃球教學的改革步伐,教師普遍采用的授課方式傳統單一,無法更好地激發學生的籃球熱情。課余時間教師也沒有積極組織學生進行課余籃球活動,導致大部分學生僅僅在課堂上才有接觸籃球運動的機會,課余活動參與籃球運動的學生數量占比很少。

  2.教學設施不全

  現階段,有些高職院校籃球運動設備和籃球場地等教學設施并不完善,如籃球不足,需要多名學生共用一個籃球,在技巧練習中若籃球缺乏則教學質量難以保障。并且多數籃球場都在室外,一旦遇到雨雪天氣,籃球教學將難以開展。而在籃球教學改革中,籃球教學設施的缺乏極易影響學生課堂參與興趣,阻礙了新教學方式的落實,教學改革的步伐受到影響[7]。以永州職業技術學院為例,目前學校共有籃球場地5個,并且都是露天場地,學生人數與場地數量嚴重不匹配,學校無法滿足學生教學和課余的籃球場地需求,學校場地基本處于人滿為患的狀態。

  3.忽視學生的差異性

  不同個體之間身體素質不同,學習速度存在差異,若教師忽略學生之間的差異而直接開展籃球教學,教學質量將受到影響。當前,高職院校為響應全民健身的號召,正在進行籃球教學改革。但是,在改革過程中部分教師忽視學生個體差異,以一刀切的方式為學生布置同樣的任務,導致學生兩極化嚴重,影響了學生對籃球的興趣與學習的主動性,籃球教學目標難以實現,也難以發揮教學改革的效果。

  五、高職院校籃球教學改革措施

  1.加強宣傳教育,提高學生全民健身與終身體育意識

  高職院校應積極開展宣傳工作,通過學校廣播、校園網、報欄等方式宣傳全民健身的戰略決策及其重要性,提高學生對全民健身的認識,為學生終身體育意識的形成奠定基礎。同時,高職院校可定期舉辦講座,為學生樹立正確觀念,端正鍛煉態度,從而提高對體育鍛煉的重要認識[8]。定期開展籃球競技活動,通過單人競技、團隊競技、花樣籃球等多樣化活動來提高學生對籃球運動的參與興趣,潛移默化地提高學生對籃球練習的主動性,培養學生終身體育習慣,從而使更多的學生參與其中,推動籃球教學改革的順利開展。

  2.科學設置籃球教學課程

  籃球教學中教師作為各種教學活動的指導者和組織者,應重視課程設置的合理性與科學性。教師不僅要重視學生對籃球技巧的掌握,還要使學生明確認識到籃球練習的價值,以此提高學生對籃球的鍛煉積極性。同時,在課程設置中不僅要重視學生對基礎戰術的掌握,還要提高學生的籃球實戰能力,在競技中激發學生對籃球的熱情,為學生終身體育習慣的形成奠定基礎。如男女生對籃球興趣不同,前者更喜歡籃球競技,后者則更喜愛籃球游戲。因此,對于男生可增強實戰技術的鍛煉;對于女生,可添加游戲因素。以此提高學生對籃球的喜愛,實現高效籃球課堂,培養學生身體素質與健身興趣,推動全民健身的發展。

  3.加強籃球課程的趣味性

  課程的趣味與創新能夠使所有學生樂于參與課堂,達到學生水平整體提升的目的。對此,在高職籃球課堂上教師可設置新穎且多樣化的教學課程,如趣味性籃球游戲的設置可以讓女生在游戲過程中提高對籃球的興趣,學生身體素質也得到了鍛煉。競技賽的設置不僅能夠培養學生協作能力、競技精神,還提高學生對籃球運動參與的積極性,實現終身體育習慣的培養目標,為全民健身的發展提供支撐。

  4.提高籃球教學的實用價值

  為適應全民健身運動的發展需求,教師應徹底轉變傳統教育理念,主動與社會籃球接觸,利用網絡構建交流平臺,便于院校和社會運動組織進行交流[9]。在及時掌握籃球運動發展動態的同時,注重提高學生對全民健康運動的認識,為籃球教學的調整、教學改革的落實提供信息支撐,提高籃球教學的實用性,促使學生終身鍛煉習慣的養成。另外,高職院校應積極和社會聯合,共同開展籃球競賽等活動,鼓勵師生積極參與社會組織的籃球運動,在參與社會籃球運動過程中,提高學生的籃球技能,推動學校籃球教學的發展。

  結束語

  全民健身運動的發展推動著高職院校籃球教學的改革。目前高職院校籃球教學中存在的問題,阻礙了籃球教學改革的步伐,影響了課程的設置與全民健身運動的普及。因此,應加強宣傳教育,提高學生全民健身與終身體育意識,科學設置籃球教學課程,增加籃球課程的趣味性,加強籃球教學的實用價值,滿足全民健身的發展需求,提高高職院校學生的綜合素質,推動籃球運動發展的步伐,促進我國向體育強國的發展。

  參考文獻

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  [2]韓秀紅.關于全民健身與職業院校健美操教學改革的探討[J].當代教育實踐與教學研究,2017(9):210.
  [3]劉興剛,馮鑫.以科學訓練體系促進青少年籃球運動中身體素質發展——評《中國青少年籃球訓練教學大綱》[J].大學教育科學,2017(4):134.
  [4]韓曉偉,王凱珍.全民健身研究進展與知識基礎透析[J].體育學研究,2019(2):66—72.
  [5]梁健鋒.終身體育戰略背景下各階段籃球運動振興發展研究[J].林區教學,2019(5):98—100.
  [6]李根坤.全民健身背景下山東省高職院校體育課程教學現狀及完善策略研究[J].中國校外教育,2017(s1):186.
  [7]劉強.未來高校籃球教學改革措施研究[J].科技風,2016(12):53—53.
  [8]鄧云林,錢進.新時期高職體育教學存在的問題及完善對策[J].現代職業教育,2016(33):116—117.
  [9]云峰.高職院校籃球教學改革研究[J].好家長,2018(51):102—103.

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